熊玲：为什么越来越多的年轻人感觉活着没有乐趣？

发布时间：2018-10-03 09:09 点击数：

导读：在许多年轻人那里，你会发现他们是那么无意识的，虔诚而努力想成为别人期望中的人。他们艰难地行走在不是自己能力所及的道路上，浑然不知自己是谁，其中有些人，是怎么努力也无获，感觉活着没有乐趣，找不到自己的存在价值；有些人，虽然拥有很多，却感觉空

在许多年轻人那里，你会发现他们是那么无意识的，虔诚而努力想成为别人期望中的人。他们艰难地行走在不是自己能力所及的道路上，浑然不知自己是谁，其中有些人，是怎么努力也无获，感觉活着没有乐趣，找不到自己的存在价值；有些人，虽然拥有很多，却感觉空虚越重、离自己越远。

例：阿凯年仅40的建筑设计师，他凭借自己的努力拥有了自己的公司，收入不菲。可在他事业家庭有成之后，徒然走向消沉，抑郁不振，他说他体验不到生活的乐趣和动力，活着像是一种负累，一种无奈……

其实，有许多卓有成就的人，恰是在成功之后倒下，或说患上了抑郁症之类的心理病。为何？我们不得不反思：什么是成功？自我是什么，自我与成功之间存在什么？

籍昆德拉的思想，可以诠释神经症复杂心理的本质是匮乏自我存在。而匮乏的根源，在于生命早期（童年）断缺精神母乳。下面对这一结论性的观点给以阐释。

对关键词“自我，精神母乳，成长性自我，存在”的理解

自我：人的自我是一种内在性和激情，是自己怎样看自己的一种概念。它不是固定的实体，而是一个生成的过程。人的内心世界，有无计其数的自我。或说，人的个性，由无计其数的自我构成。

这里的精神母乳，所指的幼儿心理发育所需的乳汁。用心理学家科胡特的名言可概括其含义：母亲“给予婴儿的是他（她）所需的回应，给予儿童期的他（她）是不带敌意的坚决，不带诱惑的共情”。这句话有点费解，但可以感受其韵味。通俗理解是这样：在0到3岁的幼儿，必须是母亲在情感上给予她无微不至的温爱，孩子才会形成原始的安全感，这是自我存在感的基础，也是自信的自我的基础；在4到8岁，母亲包括其他抚养人对孩子做到：温柔且坚决的拒绝无理要求，有边界（不带主观目的）的认同、支持孩子的情绪情感需要，孩子才会形成有自我约束，有判断和抉择，有自信和思想、开朗的自我。

成长性自我：如弗洛姆强调的“生产性自我”，指的是人有他独立的能发挥自我价值的行动能力。

存在：所指的是人的心理现实感，它必然依赖于人的生产性自我。假如缺乏生产性自我，或者内心占据的是消极性自我，那么人感受的可能是耗竭、无助、恐惧等感觉。

存在，衍生了以下的自我问题：自我理想、成功等概念。

人成年后，关注的是成败。对成功的定义，虽见仁见智，但我认为巴菲特的阐释最为经典。年逾7旬的巴菲特在美国某大学讲演时，对学生的提问“你认为真正的成功是什么？” 他回答说“你们到我这样年纪时，会知道，成功不是金钱，是衡量你有多少真正关心你爱你的人。成功的关键，是看你是否活在爱的关系里”。

这句“成功的关键，是看你是否活在爱的关系里”非常精准地表达了：这就是支撑人成长为他自己的精神母乳。

有自我存在感的主体，正是基于这样一种结构：外部爱的关系+成长性自我。这是一个因果逻辑关系，没有前者，就没有相对健全的主体。

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